В качестве эпиграфа

           В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики относятся к педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества.

 

Профессиональный стандарт педагога.

подробнее…

 

          Научно-педагогическая  деятельность  учителя позволяет актуализировать самореализацию и творческое развитие; повысить профессиональный уровень исследовательских умений и навыков; совершенствовать педагогические технологии развития научного творчества учителей; обеспечить профессионально-квалификационный рост учителя.

 

Уважаемые посетители, на этой странице:

• ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

• УЧАСТИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНКУРСАХ

• СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ

• САМООБРАЗОВАНИЕ

Повышение квалификации 

 

	ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского "Теория и методика преподавания гуманитарного цикла в условиях реализации  ФГОС ОО и ФГОС  обучающихся с ОВЗ, 108 ч., 2018 г.
	ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" Удостоверение о повышении квалификации по программе «Теория и практика дистанционного обучения в условиях введения ФГОС», Центр дистанционного обучения НИРО, 108 ч.,  2016 г.
	НОУ ППО "Учебный ценр "Бюджет",Удостоверение о повышении квалификации по программе: "Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС",72 ч., 2018 г
	ФГАОУ Нижегородский Государственный университет им. Н.И. Лобачевского  Удостоверение  о повышении квалификации по программе «Управление деятельностью общеобразовательных учреждений в условиях реализации ФГОС ОО и ФГОС обучающихся с ОВЗ"»,108 ч. 2018 г.;

 

 

 

Участие в педагогических  конференциях, проектах 

 

	Открытый урок в рамках Муниципального образовательного  проекта "Открытый урок+", 2019 г.
	Муниципальная научно-исследовательская конференция  по истории"славные даты истории 2017. История и современность", победитель, 2017 г.
	Интернет- проект «INFOUROK» Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «INFOUROK», 2016 г.
	Управление образования Администрации Навашинского района Диплом призёра районного творческого конкурса «Овеянные славой флаг наш и герб», посвященном истории государственной символики Российской Федерации, 2016 г.
	Территориальная избирательная комиссия Навашиского района Нижегородской области Почетная грамота победителя районного кункурса по избирательной тематике в номинации «Лучшая методическая разработка», 2015 г.

 

 

СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА

 

	Член педагогического клуба «Первое сентября»
	Участие в педагогическом сообществе СМИ «ЗАВУЧ.ИНФО»
	Участие в педагогическом сообществе социальной  сети Интернет- проекта «INFOUROK»

 

	Публикации во Всероссийском электронном журнале «Педмастерство» info@pedmasterstvo.ru
	Публикации учебно-методических материалов на учительском портале "На Урок" (http://www.nayrok.ru/)
	Публикации учебно-методических материалов на сайте электронного периодического издания СМИ «НУМИ»  (http://www.numi.ru/)
	Учебно- методический портал http://www.uchmet.ru/
	Публикации на методическом портале учителя "Методсовет" http://metodsovet.su/

 

Самообразование

 

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя истории Бандиной Татьяны Константиновны

на 2019-2020 учебный год

 

Тема: Использование  медиа-ресурсов на уроках истории 

 

Цель: Поиск деятельностных технологий обучения, способствующих развитию учебных и социальных компетенций  учащихся

 

Задачи:

1. использование на уроках информационных технологий и средств коммуникаций;
2. совершенствование качества и эффективности обучения;
3. повышение мотивации и развитие творческого потенциала учащихся;
4. создание условий для активизации познавательной учащихся с помощью внедрения интерактивной доски;

 

Ожидаемые результаты:

1. Повышение результативности образовательного процесса.

2. Умение  применять возможности интерактивной доски как одного из средств медиа-ресурсов  в учебном процессе;

3. Разработка пакета тестового материала для учащихся  в электронном виде.
4. Создание  личного электронного ресурса как результат практических достижений профессиональной  педагогической деятельности.

 

План самообразования

 

№п/п	Этапы деятельности	Содержание деятельности	Сроки выполнения	Представление результата
1	Изучение концептуальной основы применения медиа- ресурсов в образовательной деятельности	Обзор литературы через электронные предметные издания «История в школе», «Первое сентября. История» и Интернет.	Сентябрь	Конспект
2	Посещение модуля на квалификационных курсах по теме «использование ИКТ на уроках истории»	Консультация  по ЭОР на курсах повышения квалификации	Октябрь	Конспекты курсов  повышения  квалификации учителей
3	Изучение возможностей интерактивной доски как один из способов использования медиа- ресурсов на уроках	Обзор в Интернете информации по возможностям интерактивной доски	Ноябрь	Закладки Интернет- ресурса
4	Изучение методики проведения уроков с использованием интерактивной доски	Изучение методической литературы   Изучение особенностей психологического восприятия  виртуальной информации учащимися.   Получение консультаций педагогов в сообществах.	Декабрь	Заметки
5	Разработка уроков с использованием медиа- ресурсов	Разработка конспекта урока с использованием ЦОР	Январь	Проект урока
6	Подготовка материалов для уроков  с использованием интерактивной доски	Разработка тестового материала в электронном виде  для уроков истории	Февраль	Банк тестов
7	Проведение уроков с использованием ЦОР  и интерактивной доски	Проведение открытого урока	Март	Технологическая карта урока
8	Анализ эффективности уроков, проведенных с использованием медиа- ресурсов	Выступление на заседании РМО учителей истории   Самоанализ проведенных уроков	Апрель	Сообщение по теме: «медиа- ресурсы на уроках истории»
9	Мультимедиа  технологии как способ подготовки электронных материалов для учителя и учащихся	Создание  личного электронного ресурса как результат практических достижений профессиональной  педагогической деятельности.	В течение года	Обновление и ведение Личного электронного ресурса